Profil školy
Správa o výchovno- vzdel. činnosti v škol. roku 2009/2010
Správa
o výsledkoch a podmienkach výchovno - vzdelávacej činnosti
ZŠ s MŠ Krčava, Krčava 184, 072 51 Krčava
za školský rok 2009/2010
Predkladá: PaedDr. Emil Dzvonik, riaditeľ ZŠ s MŠ
Vypracovalo: vedenie školy
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
- Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2005 zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení
- Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R z 25. 5. 2006 k vyhláške MŠ SR č. 9/2005
- Plánu práce ZŠ s MŠ Krčava na školský rok 2009/2010 a Koncepcie rozvoja školy na obdobie 2008- 2013
- Vyhodnotenie ISCED 0, I a II
- Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových komisií
- Vyhodnotenia plnenia plánu práce výchovnej poradkyne
- Vyhodnotenia plnenia plánu práce školského klubu detí
- Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ Krčava
- Správa o hospodárení školy za rok 2009
- Ďalšie podklady- výsledkové listiny predmetových olympiád a súťaží
I.
a) Základné identifikačné údaje o škole:
1. názov školy: Základná škola s materskou školou Krčava
2. adresa školy: Krčava 184, 072 51 Krčava
3. telefónne číslo školy: 056/659 92 05
faxové číslo školy:056/659 92 05
4. internetová adresa školy:
elektronická adresa školy: skola@zskrcava.edu.sk
5. zriaďovateľ: Obec Krčava
adresa zriaďovateľa: Krčava 17, 072 51 Krčava
6. Vedúci zamestnanci školy:
Meno a priezvisko
Funkcia
PaedDr. Emil Dzvonik
riaditeľ školy
Mgr. Darina Bružeňaková
zástupca riaditeľa školy ZŠ
p. Mária Humenová
zástupca riaditeľa školy pre MŠ
p. Mária Hausová
vedúca ŠJ
7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:
7.1) Údaje o rade školy:
Členovia rady školy:
Meno a priezvisko:
Funkcia v RŠ
Mgr. Marta Balogová
Predsedníčka RŠ
Ing. Monika Horňáková
Podpredsedníčka RŠ
Michaela Hlaváčová
Člen RŠ
Iveta Berešová
Člen RŠ
Mária Šarová
Člen RŠ
Ingrid Bobancová
Člen RŠ
Iveta Denciová
nebohá
Monika Kenderešová
Člen RŠ
Ing. Marian Mochťak
Člen RŠ
Marta Cibereová
Člen RŠ
Miloš Andrus
Člen RŠ
Stručná informácia o činnosti Rady školy za školský rok 2009/2010:
- Počet zasadnutí rady školy 3
- Problematika, ktorou sa rada školy zaoberala a jej pomoc pri plnení poslania (úloh) školy
Rada školy pri ZŠ s MŠ Krčava pracovala v minulom školskom roku na základe schváleného Štatútu rady školy. Na svojich zasadnutiach:
.vyjadrovala sa ku koncepčným zámerom rozvoja školy a Školskému vzdelávaciemu programu ISCED 0, I a II
.zaujímala sa o počty prijímaných žiakov do prvého ročníka
. zaoberala sa výberom učebných plánov, vyučovaním nepovinných predmetov, možnosťami
výberu záujmových útvarov a voľnočasových aktivít
.sledovala postup v prijímacom konaní žiakov 9. ročníka na stredné školy
. hodnotila výsledky hospodárenia školy, postup pri opravných prácach na škole
. vyjadrovala sa k Správe o výsledkoch a podmienkach výchovnovzdelávacej činnosti školy za školský rok 2009/2010 a na vrhla možnosti ďalšej činnosti nanďalší školský rok
Predsedníčka rady školy vypracovala výročnú správu, ktorá obsahovala prehľad činností
vykonávaných v škole v kalendárnom roku s uvedením vzťahu k účelu založenia rady školy, ročnú účtovnú uzávierku, prehľad o peňažných príjmoch a výdavkoch.
7.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:
- Prehľad (zoznam) poradných orgánov riaditeľa školy:
Metodické združenie učiteľov 1. – 4. ročníka, MŠ a ŠKD
Predmetová komisia Slovenský jazyk – cudzie jazyky,D
Predmetová komisia Matematika – fyzika – zemepis – chémia- prírodopis-
Predmetová komisia Tv, Vv, Hv, Ov, Ev, Nbv , technická výchova
- Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy
Zasadnutia metodických orgánov boli 4 - krát. Postupujú podľa vypracovaného plánu
činnosti, v ktorom sú rozpracované úlohy z plánu práce školy. Prioritou práce metodických orgánov sú analýzy dosiahnutých výsledkov žiakov a prijímanie opatrení na zlepšenie dosiahnutého stavu. Zvýšená pozornosť sa venuje práci s odbornými publikáciami a časopismi, výmene skúseností, príprave exkurzií a pod. Zasadnutí metodický orgánov sa zúčastňuje poverený člen vedenia školy.
b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2009/2010
Ročníky
Stav k 15. 9. 2009
Stav k 30.6 . 2010
Počet tried
Z toho špec. tried.
Počet žiakov
Z toho v špec. tried.
Z toho integ.
Počet odd.
ŠKD
Počet žiakov v ŠKD
Počet tried
Z toho špec. tried.
Počet žiakov
Z toho v špec. tried.
Z toho integ.
Počet odd. ŠKD
Počet žiakov v ŠKD
50
50
1.
1
0
16
0
1
1
0
16
0
1
2.
1
0
17
0
0
1
0
18
0
1
3
1
0
19
0
0
1
0
21
0
0
4.
1
0
19
0
0
1
0
19
0
0
1.-4.
4
0
71
0
1
4
0
74
0
2
5.
1
0
11
0
0
1
0
12
0
1
6.
1
0
17
0
3
1
0
17
0
3
7.
1
0
14
0
3
1
0
15
0
3
8.
1
0
17
0
2
1
0
19
0
3
9.
1
0
20
0
1
1
0
20
0
1
5.-9.
5
0
79
0
9
5
0
83
0
11
Spolu
9
0
150
0
10
9
0
157
0
13
MŠ:
Stav:
K 15.9.2009
K 31.8.2010
Počet žiakov
Z toho integ.
Počet žiakov
Z toho integ.
dvojročné
1
0
0
0
3 – 4 roč.
17
0
16
0
5 – 6 roč.
14
1
14
1
Spolu
32
1
30
1
- Údaje o počte zapísaných žiakov do I. ročníka ZŠ, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy
c 1) Údaje o počte zapísaných žiakov do I. ročníka
POČET ŽIAKOV
Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH
POČET TRIED
SPOLU
DIEVČATÁ
ODKLADY/ dodatočný odklad
NEZAŠKOLENÍ V MŠ
SAMOSTATNÉ
18
7
1/1
7
0
c 2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy
c 2.1) žiaci 9. ročníka
Počet žiakov 9. ročníka
20
Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ
Gymnáziá
Stredné odborné
školy*
SOU-4 ročné
SOU-3 ročné
Končiaci v nižšom roč.
Prihlás.
Prijatí
Prihlás.
Prijatí
Prihlás.
Prijatí
Prihlás.
Prijatí
1
1
14
14
14
14
3
3
2
e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelaniae 1) Prospech - I. stupeň
Ročník
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov
SjaL
Cj
M
Vlastiveda
Prírodoveda
Ø triedy
1.
1,37
-
1,43
-
1,15
1,31
2.
1,74
-
1,66
1,49
1,49
1,59
3.
1,82
Aj 1,0
Nj1,82
1,88
1,33
1,62
1,58
4.
1,75
Aj 1,4
Nj 1,70
1,93
1,26
1,29
1,55
Celkový
priemer
1,67
Aj 1,2
Nj 1,76
1,72
1,36
1,38
1,50
e 2) Prospech - II. stupeň
Roč.
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov
SjL
Cj1
Aj
Cj2
Nj
D
Z
Ov
M
F
Ch
P
Tch
v.
Vv
Hv
Tv
Nv/Ev
Ø
roč.
5.
2,17
1,9
1,87
1,94
2,04
1,63
2,03
-
-
1,98
-
1,22
1,04
1,04
1,52
1,7
6.
1,82
1,76
1,65
1,34
1,70
1,2
1,93
1,6
1,53
1,53
-
1,07
1,07
1,0
1,2
1,45
7.
2,55
1,85
3,07
2,15
2,57
1,70
2,37
2,59
-
2,21
1,0
1,4
1,31
1,0
1,43
1,92
8.
2,04
2,26
0
1,7
2,13
1,32
2,32
2,27
1,99
2,15
1,1
1,27
1,10
1,0
1,07
1,7
9.
2,72
2,61
2,5
2,26
2,50
1,44
2,44
2,61
2,55
2,38
1,16
2,05
1,27
1,0
1,83
2,08
Ø
2,26
2,07
2,27
1,87
2,14
1,45
2,21
2,26
2,02
2,05
1,08
1,4
1,15
1
1,41
Priemerná známka školy: e 3) Prospech
Ročník
počet žiakov
Prospeli
Neprospeli
klasi
fikovaní
neklasi
fikovaní
1.
16
14
2
16
0
2.
18
17
1
18
0
3.
21
18
0
18
3
4.
19
16
0
16
3
5.
12
12
0
12
0
6.
17
14
0
14
3
7.
15
14
0
14
1
8.
19
19
0
19
0
9.
20
18
0
18
2
Spolu
157
142
3
145
12
e 4) Správanie
Ročník
Znížená známka zo správania (počet)
Z toho 2. stupňa
Z toho 3. stupňa
Z toho 4. stupňa
1.
1
1
0
0
2.
2
2
0
0
3.
0
0
0
0
4.
0
0
0
0
5.
0
0
0
0
6.
0
0
0
0
7.
0
0
0
0
8.
0
0
0
0
9.
2
0
0
0
Spolu
5
2
0
0
e 5) Dochádzka – za celý školský rok 2008/2009 spolu
Ročník
zamešk. h.
Zam. priem. na ž.
ospravedl.
Ospr. Ø
na žiaka
neospravedl.
Neospr. Ø
na žiaka
0.
0
0
0
0
0
0
1.
1766
110,3
1646
87,50
120
7,5
2.
2245
124,72
1966
109,22
279
15,5
3.
1668
92,66
1668
92,66
0
0
4.
1369
85,56
1369
85,56
0
0
5.
1353
112,75
1257
104,75
96
8,0
6.
1573
112
1573
112
0
0
7.
1716
122,57
1716
122,57
0
0
8.
1872
98,52
1872
98,52
0
0
9.
3399
188,8
3146
179,2
253
14,05
Spolu
16961
108
16213
103,26
748
4,8
e 6) Výsledky externých meraní – Monitor 9
M Ø poč. bod. v SR
M Ø poč. bod.
školy
M Ø v % v SR
M Ø v %
školy
Sj Ø poč. bod. v SR
Sj Ø poč. bod.
školy
Sj Ø v % v SR
Sj Ø v %
školy
12,02
15,11
60,1
75,6
13,52
15
67,6
75
f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2009/2010
Učebné plány pre 1. – 4. ročník ZŠ, Variant 3 (jazykový)
Učebný plán pre 5. – 9. ročník ZŠ, Variant 2
ISCED 0,I,II
Ročník
Trieda
Uplatňované učebné plány (UP)
5.
5.
V-2
6.
6.
V -2
7.
7.
V-2
8.
8.
V-2
9.
9.
V-2
Ročník
Trieda
Uplatňované učebné plány (UP)
1.
1.
UP pre 1. – 4. roč. ZŠ
variant 3 (jazykový)- V -3
2.
2.
V-3
3.
3.
V - 3
4.
4.
V-3
g1) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej klasifikácie
Spolu počet zamestnancov ZŠ+MŠ+ŠKD+ŠJ: 32
Z celkového počtu zamestnancov školy počet PP: 23
Z celkového počtu zamestnancov školy počet NP: 9
Základná škola
Počet
Školský klub detí
Počet
zamestnanci ZŠ –spolu
zamestnanci ŠKD - spolu
2
Z toho PP
Z toho PP
2
Z toho
Z toho
- kvalifikovaní
- kvalifikovaní
2
- nekvalifikovaní
- nekvalifikovaní
0
- dopĺňajú si kvalifikáciu
1
- dopĺňajú si kvalifikáciu
0
Materská škola
Z toho PP - kvalifikovaný
3
- nekvalifikovaný
0
Školská jedáleň
4
Vysvetlivky:PP – pedagogickí zamestnanci, NP – nepedagogickí zamestnanci
g2) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2009/2010
Predmet
Počet učiteľov vyučujúcich predmet odborne
Počet učiteľov vyučujúcich predmet neodborne
Slovenský jazyk
1
0
Nemecký jazyk
1
1
Anglický jazyk
1
0
Vlastiveda
1
0
Prírodoveda
1
0
Pracovné vyučovanie
1
0
Matematika
1
1
Dejepis
0
1
Občianska výchova
0
1
Zemepis
1
1
Prírodopis
0
1
Fyzika
1
0
Chémia
1
1
Hudobná výchova
1
1
Výtvarná výchova
1
1
Technická výchova
1
0
Telesná výchova
1
0
Náboženská výchova
1
0
Etická výchova
1
0
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Forma vzdelávania
Počet vzdelávaných
Priebeh vzdelávania/počet
začalo
pokračuje
ukončilo
Priebežné vzdelávanie vedúcich pedagogických zamestnancov
0
0
0
0
i1) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Údaje o aktivitách organizovaných ZŠ s MŠ
Exkurzie, akadémie a iné: ročník mesiac/2009-2010/
Exkurzia – hraničný prechod V. Nemecké 3.-4. VI
Exkurzia – hraničný prechod V. Nemecké 5.,6.,7. VI
Čaro rozprávky – Ukrajina Užhorod 2. IV
Výlet – múzeum Michalovce 5.- 7. VI
Futbal – návšteva- Užhorod Ukrajina 3.-8. XI
Plavecký výcvik Z. Šírava 3.- 7. IV - V
i2) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach
Názov súťaže,
olympiády
Umiestnenie
okresné kolo
krajské kolo
celoslovenské kolo
Malý futbal CH 4. – 5. ročník
2. m
Pytagoriáda 3. ročník
5.m
Hádzaná CH- D
4.m
Ľahká atletika D 800 m
0m
Skok do dialky Ch-
3.m
Cezpoľný beh starší žiaci-jednot
1.m
Cezpoľný beh starší žiaci
1.m
Cezpoľ beh staršie žiačky- jednot.
7.m
Cezpoľný beh staršie žiačky
4.m
Volejbal CH
4.m
Hádzaná D
4.m
Liga majstrov- futbal
0m
Stolný tenis D
1.m
Stolný tenis CH
3.m
Vybíjaná 5. -6. roč.
0m
COCA-COLA – futbal CH
m0
JEDNOTA COOP - D
4.m
Basketbal - Ch
4.m
Pytagoriáda 5. roč.
0m
Basketbal - D
4.m
Beh na 60 m
3.m
Hod krik. Lop.
1.m
Volejbal dievčat
1.m
Pytagoriáda 6.roč.
3. m
Zempl.pero
2.m
Geogr. Olymp.
3,4,5,6.m
13.m
Šalianský Maťko
3.m
Poznámka: Umiestnenia v postupových súťažiach, v jednotlivých kolách uvádzať len pri dosiahnutí 1.-5., miesta. Výsledky v medzinárodných súťažiach uvádzať všetky.
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
Názov projektu
Termín začatie realizácie projektu
Termín ukončenia realizácie projektu
Výsledky
Brána k zdraviu
IX.2009
XII.2009
Kladné, prínosné
k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti Štátnou školskou inšpekciou – informatívna
l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy
V školskom roku 2009/2010 bol RUVZ Michalovce znovu sprevádzkovaná budova ZŠ s MŠ. Priestorové podmienky školy sú aj naďalej v hlavnej budove vyhovujúce. V školskom roku 2009/2010 sa opravoval vnútorný priestor v škole- vymaľovanie poškodených tried a vnútorných priestorov školy z dôvodu zatekania strechy. Prelepila sa lepenkov časť rovnej strechy. Časté poruchy sa odstraňovali v zapchanej zanalizácii školy, čo je nutné riešiť v nasledujúcom období.Do nastávajúcej 1 triedy sa zakúpili lavice a stoličky.
ŠKD sú umiestnené v dvoch triedach, vychovávateľky pravidelne dvakrát ročne dokupujú školské potreby do ŠKD.
Škola sa prostredníctvom zriaďovateľa usiluje získať finančné prostriedky v zmysle vypracovanej projektovej dokumentácie na prekrytie strechy sedlovou strechou. Škola odstránila havarijný stav WC na poschodí – chlapci, kde došlo k úplnej rekonštrukcií. Na škole je 5 odborných učební (počítačová učebňa, fyzikálne laboratórium, chemicko-biologická učebňa, učebňa pre technickú výchovu). Škola má telocvičňu a otvorené viacúčelové ihrisko na školskom dvore.
V škole sa počas školského roka venovala zvýšená pozornosť estetickej úprave a funkčnosti vnútorného interieru školy.
Úpravou prešiel aj vonkajší areál školy a školský park.
Stav zariadení MŠ a školských zariadení – ŠKD bolo podľa nových predpisov sprevádzkované RUVZ – Michalovce.
.V ŠJ je opravená časť zatekajúcej strechy a na vydavaciu stenu na jedlo bol znovu vypracovaný projekt- nebol schválený. V ŠJ bola na pokyn RUVZ Michalovce vymenená podlahová krytina – guma PVC a čakáme na sprevádzkovanie RUVZ Michalovce do prevádzky. Škola má v havarijnom stave školskú telocvične, čo je doposiaľ riešené núdzovými opatreniami.
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
Správa o hospodárení školy za rok 2009- k nahliadnutiu u riaditeľa školy..
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, vyhodnotenie ISCED 0,I,II a jeho plnenia
Škola má vytýčené tri strategické ciele.
Aj naďalej ostáva prvým cieľom je poskytovať žiakom školy povinné vyučovanie dvoch cudzích jazykov. S vyučovaním prvého cudzieho jazyka v rámci ISCED 0 sa začína od MŠ a následne prvého a druhého ročníka formou krúžkov a povinne od tretieho ročníka. Výučba sa realizuje v zmysle platných učebných plánov a učebných osnov.
V rámci ISCED I a II sa vyučovanie cudzích jazykov začína už v piatom ročníku dvojjazyčne- NJ a AJ. Učiteľka 1.-4. navštevuje projekt ďalšieho vzdelávania učiteľov s rozšírení cudzieho jazyka a možnosťou jeho výučby na prvom stupni.
Druhým strategickým cieľom je dosahovanie 60 % úspešnosti žiakov v prijímaní na stredné školy s maturitou. Aj v školskom roku 2009/2010 boli všetci deviataci prijatí na študijné odbory.
Tretím strategickým cieľom je, aby sa práca s počítačom stala integrálnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu.V rámci ISCED I sa vyučuje v prvom ročníku Informatická výchova. Všetci učitelia absolvovali ďalšie vzdelávanie zamerané na prácu s počítačom (PIRŠ IKT). V nasledujúcom školskom roku dvaja učitelia sa zapoja do projektu MŠ SR – Ďalšie vzdelávanie sa učiteľov v rámci IKT techniky. Počítače sa využívali na hodinách cudzích jazykov, pri spracovaní a vyhodnotení písomných prác žiakov a vo výchovnom poradenstve.
V rámci Modernizácie vyučovacieho procesu MVP – MŠ SR je zapojený učiteľ školy. Obidvaja učitelia dostali v rámci projektov 6. počítačov, dva dataprojektori, dva notbuky, a Interaktívnu tabuľu.
V mimovyučovacom čase bolo umožnené žiakom pracovať v záujmových útvaroch zameraných na prácu s počítačom. Škola sprístupnila Internet verejnosti.
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení
Silné stránky
■ - poskytuje povinné vyučovanie dvoch cudzích jazykov aj v rámci ISCED I a II od tretieho a piateho ročníka podľa výberu a nepovinne v MŠ a roč. 1.-2.
- v rámci ISCED I a sa v prvom a druhom ročníku vyučuje Informatická výchova ako povinný premet
■ venuje pozornosť práci s talentovanými deťmi. Dlhodobo dosahujú žiaci školy popredné
umiestnenia v súťažiach a predmetových olympiádach v rámci okresu. V školskom roku 2009/2010 sa umiestnili žiaci školy v okresných súťažiach na popredné miesta, avšak kôli zlej organizáci a nezáujmu zo strany organizátorov sa nezúčastnili na krajských kolách.
■ práca s počítačom sa v rámci ISCED I – ako informatická výchova na prvom stupni povinných a nepovinných predmetov stáva integrálnou súčasťou vyučovacieho procesu.
■ zvýšená pozornosť sa venuje prospievaniu žiakov. V spolupráci s Pedagogicko-
psychologickou poradňou sa zabezpečujú konzultácie, ktoré riešia otázky dodatočného
odkladu povinnej školskej dochádzky, vývinové poruchy učenia a pod.
■ skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu škola realizuje modernizáciou,
zlepšovaním vybavenosti a budovaním nových odborných učební. K dispozícii je
odborná učebňa pre vyučovanie fyziky, a dve počítačové učebne, a pre vyučovanie technickej výchovy.
■ v spolupráci s Policajným zborom SR realizuje pre žiakov projekt „Správaj sa
normálne“. Jeho cieľom je učiť žiakov k tolerancii, predchádzaniu násilia, diskriminácie
a rasizmu.
V spolupráci s Regionálnou veterinárnou a hygienickou správou v Michalovciach sme organizovali besedy na tému prevencie pred kriminalitoua drogovou činnosťou a prevencie pri predchádzaní úrazom, asociálnym javom počas nastavajúcich prázdnin.
Škola zorganizovala plavecký výcvik pre začiatočníkov a pokročilých.
■ v mimovyučovacom čase škola zabezpečuje krúžkovú činnosť podľa záujmu
žiakov. Prevláda záujem o počítačové krúžky, konverzáciu v cudzom jazyku, športové
krúžky.
■ zvyšuje sa úspešnosť žiakov v prijímaní na stredné školy s maturitou.
■ na škole vyučujú kvalifikovaní učitelia. Priebežne absolvujú ďalšie vzdelávanie v oblasti práce s počítačom, integrovaného tematického vyučovania a pod.
- Žiaci sa zúčastnili školského vedomostného výletu v rámci MDD na poznávanie kultúrnych pamiatok, overenie si poznatkov z vlastivedy, prírodovedy a nadväzných predmetov v Michalovciach
Slabé stránky
■ Škola nemá dostatok finančných prostriedkov na opravu, či výmenu kotolne na tuhé palivo. Spotreba uhlia , a hlavne jeho zvyšujúca sa cena odoberá najväčšiu časť z rozpočtu školy. Uvedené finančné čiastky by sa dali využiť na zakúpenie učebných pomôcok a modernizáciu školy.
Nedostatočnom finančnom ohodnotení zamestnancov.
Škole chýbajú prostriedky na skvalitňovanie a modernizáciu učební,
učebných pomôcok. Za pomoci zriaďovateľa odstraňujeme postupne vznikajúce problémi a riešime nevyhnutné záležitosti. Hlavným problémom je kotolňa, telocvičňa, zatekajúca rovná strecha a zastaralá kanalizácia, o čom je zriaďovateľ pravidelna informovaný.
Príležitosti
■ škola bude podporovať ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov najmä
v oblasti jazykov, práce s počítačom a začleneného tematického vyučovania.
■ v spolupráci so zriaďovateľom a občianskym združením Združením rodičov a občianským združením Školou k budúcnosti na škole bude hľadať a rozvíjať projekty na skvalitnenie materiálno-technických podmienok výchovno-vzdelávacieho procesu.
■ škola v rámci občianského združenia na škole plánuje rozvíjať projektové vyučovanie spoluprácou so školami v susedných štátoch, predovšetkým Ukrajinou, Poľskom a Maďarskom a so slovenskými školami narodnostných menšín slovákov žijúcich na ich území, aj prostredníctvom Internetu.
Ohrozenia
■ za hlavný problém pokladáme aj naďalej nedostatok finančných prostriedkov na údržbu a platy zamestnancov školy, ktorý vzhľadom na klesajúci počet žiakov bude nepriaznivo ovplyvňovať skladbu pedagogických zamestnancov, vybavenosť školy i celkový stav objektov školy.
Opatrenia
■ skvalitňovať prácu s výučovaním podľa ISCED 0,I a II a programami na PC
- skvalitniť výučbu cudzích jazykov podľa ISCED 0,I a II
■ zapojiť školu do projektov
■ v spolupráci so zriaďovateľom a občianskymi združeniami pripravovať projekty na získavanie finančných prostriedkov na skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu
II.
Ďalšie informácie, ktoré môže správa obsahovať:
a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania
Prestávky medzi hodinami sú desaťminútové. Medzi druhou a treťou je dvadsaťminútová prestávka. Počas dvadsaťminútovky žiaci desiatujú a využívajú na oddych (pri priaznivom počasí na školskom dvore). SAD v Sobranciach neumožnilo zmenu spojov tak, aby žiaci mohli mať posledné prestávky desaťminutové.
b) Voľnočasové aktivity školy
Aj v mimovyučovacom čase boli vytvorené záujmové krúžky podľa výberu žiakov. V školskom krúžku 2009/2010 pracovalo na škole 12 krúžkov 163 žiakov. Jeden bol zameraný na konverzáciu v anglickom jazyku, jeden krúžok na konverzáciu v nemeckom jazyku, dve krúžky na prácu s počítačom, tri krúžoky boli športové a ostatné krúžky boli rôzneho zamerania. Jeden krúžok bol zameraný na prípravu deviatakov na prijímacie skúšky.
c) Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom, žiakom a rodičom
Škola má veľmi dobrú spoluprácu s Pedagogicko-psychologickou poradňou v Sobranciach. Zabezpečuje odbornú pomoc pri zápise detí do prvého ročníka, riešení problémov žiakov v učení (vývinové poruchy učenia). Žiakom s problémovým správaním zabezpečuje individuálnu starostlivosť.
V školskom roku 2009/2010 boli na podnet školy vyšetrení v PPP Sobranciach a ŠPPP v Michalovciach žiaci pre vzdelávacie a výchovné ťažkosti. Následne sa uskutočnili spoločné stretnutia s rodičmi, vyučujúcimi i pracovníkmi PPP, na ktorých sa rozpracovali odporúčania poradne.
V oblasti profesijnej orientácie žiakov sa zameriavame najmä na žiakov 8. a 9. ročníka. V 8. ročníku zisťujeme záujmy žiakov, pracujeme s počítačovým programom „Sprievodca svetom povolaní“ a PROFORIENT. Zisťujeme predbežný záujem o ďalšiu formu vzdelávania. V 9. ročníku realizujeme spoločné rodičovské združenia, na ktorých poskytujeme aktuálne informácie. Výchovný poradca stanovuje konzultačné dni a pre deviatakov škola zvolá rodičovské združenie zamerané na profesionálnu orientáciu a administratívne záležitosti.Uskutočňujú sa individuálne pohovory so žiakmi a rodičmi, so zameraním na výber vhodného typu štúdia pre daného žiaka.
MŠ poskytuje službu rodičom ráno od 6.50 hod.
Výhodou školy je poloha v centre dediny a centre okolitých spádových obcí patriacich pod obvod školy.
d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú
Na škole bolo založené občianske združenie Školou k budúcnosti a pri škole existuje občianske združenie pri ZRPŠ.
Vedenie školy pravidelne/ 7. roč./ organizuje volejbalový turnaj pre obce školského obvodu pri príležitosti MDŽ.
Aktuálna je aj spolupráca s CVČ v Sobranciach pri účasti žiakov na ich podujatiach, ako aj organizovaní ich podujatí na našej škole.
Škola podľa potreby spolupracuje so všetkými organizáciami, ktoré majú ochotu pomôcť zlepšiť výchovno-vzdelávací proces a materiálne vybavenie školy.
V Krčave 30.06.2010 Paed.Dr Emil Dzvoník
riaditeľ školy
Stanovisko rady školy pri ZŠ s MŠ Krčava, Krčava 184, 072 51 Krčava
Rada školy pri ZŠ s MŠ Krčava, Krčava 184, na svojom zasadnutí dňa
............................... prerokovala Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno - vzdelávacej činnosti ZŠ s MŠ Krčava za školský rok 2009/2010 a odporúča Obci Krčava ju schváliť.
Krčava ............................ ...........................................
za radu školy pri ZŠ s MŠ