Prihlásenie

Základná škola s materskou školou KRČAVA

Vízia školy

Správa o výchovno- vzdel. činnosti v škol. roku 2009/2010

Správa

o výsledkoch a podmienkach výchovno - vzdelávacej činnosti

ZŠ s MŠ Krčava, Krčava 184, 072 51 Krčava

za školský rok 2009/2010

Predkladá: PaedDr. Emil Dzvonik, riaditeľ ZŠ s MŠ

Vypracovalo: vedenie školy

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2005 zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení
Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R z 25. 5. 2006 k vyhláške MŠ SR č. 9/2005
Plánu práce ZŠ s MŠ Krčava na školský rok 2009/2010 a Koncepcie rozvoja školy na obdobie 2008- 2013
Vyhodnotenie ISCED 0, I a II
Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových komisií
Vyhodnotenia plnenia plánu práce výchovnej poradkyne
Vyhodnotenia plnenia plánu práce školského klubu detí
Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ Krčava
Správa o hospodárení školy za rok 2009
Ďalšie podklady- výsledkové listiny predmetových olympiád a súťaží

I.

a) Základné identifikačné údaje o škole:

1. názov školy: Základná škola s materskou školou Krčava

2. adresa školy: Krčava 184, 072 51 Krčava

3. telefónne číslo školy: 056/659 92 05

faxové číslo školy:056/659 92 05

4. internetová adresa školy:

elektronická adresa školy: skola@zskrcava.edu.sk

5. zriaďovateľ: Obec Krčava

adresa zriaďovateľa: Krčava 17, 072 51 Krčava

6. Vedúci zamestnanci školy:

Meno a priezvisko	Funkcia
PaedDr. Emil Dzvonik	riaditeľ školy
Mgr. Darina Bružeňaková	zástupca riaditeľa školy ZŠ
p. Mária Humenová	zástupca riaditeľa školy pre MŠ
p. Mária Hausová	vedúca ŠJ

7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

7.1) Údaje o rade školy:

Členovia rady školy:

Meno a priezvisko:	Funkcia v RŠ
Mgr. Marta Balogová	Predsedníčka RŠ
Ing. Monika Horňáková	Podpredsedníčka RŠ
Michaela Hlaváčová	Člen RŠ
Iveta Berešová	Člen RŠ
Mária Šarová	Člen RŠ
Ingrid Bobancová	Člen RŠ
Iveta Denciová	nebohá
Monika Kenderešová	Člen RŠ
Ing. Marian Mochťak	Člen RŠ
Marta Cibereová	Člen RŠ
Miloš Andrus	Člen RŠ

Stručná informácia o činnosti Rady školy za školský rok 2009/2010:

Počet zasadnutí rady školy 3
Problematika, ktorou sa rada školy zaoberala a jej pomoc pri plnení poslania (úloh) školy

Rada školy pri ZŠ s MŠ Krčava pracovala v minulom školskom roku na základe schváleného Štatútu rady školy. Na svojich zasadnutiach:

.vyjadrovala sa ku koncepčným zámerom rozvoja školy a Školskému vzdelávaciemu programu ISCED 0, I a II

.zaujímala sa o počty prijímaných žiakov do prvého ročníka

. zaoberala sa výberom učebných plánov, vyučovaním nepovinných predmetov, možnosťami

výberu záujmových útvarov a voľnočasových aktivít

.sledovala postup v prijímacom konaní žiakov 9. ročníka na stredné školy

. hodnotila výsledky hospodárenia školy, postup pri opravných prácach na škole

. vyjadrovala sa k Správe o výsledkoch a podmienkach výchovnovzdelávacej činnosti školy za školský rok 2009/2010 a na vrhla možnosti ďalšej činnosti nanďalší školský rok

Predsedníčka rady školy vypracovala výročnú správu, ktorá obsahovala prehľad činností

vykonávaných v škole v kalendárnom roku s uvedením vzťahu k účelu založenia rady školy, ročnú účtovnú uzávierku, prehľad o peňažných príjmoch a výdavkoch.

7.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:

Prehľad (zoznam) poradných orgánov riaditeľa školy:

Metodické združenie učiteľov 1. – 4. ročníka, MŠ a ŠKD

Predmetová komisia Slovenský jazyk – cudzie jazyky,D

Predmetová komisia Matematika – fyzika – zemepis – chémia- prírodopis-

Predmetová komisia Tv, Vv, Hv, Ov, Ev, Nbv , technická výchova

Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy

Zasadnutia metodických orgánov boli 4 - krát. Postupujú podľa vypracovaného plánu

činnosti, v ktorom sú rozpracované úlohy z plánu práce školy. Prioritou práce metodických orgánov sú analýzy dosiahnutých výsledkov žiakov a prijímanie opatrení na zlepšenie dosiahnutého stavu. Zvýšená pozornosť sa venuje práci s odbornými publikáciami a časopismi, výmene skúseností, príprave exkurzií a pod. Zasadnutí metodický orgánov sa zúčastňuje poverený člen vedenia školy.

b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2009/2010

Ročníky	Stav k 15. 9. 2009							Stav k 30.6 . 2010
Ročníky	Počet tried	Z toho špec. tried.	Počet žiakov	Z toho v špec. tried.	Z toho integ.	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov v ŠKD	Počet tried	Z toho špec. tried.	Počet žiakov	Z toho v špec. tried.	Z toho integ.	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov v ŠKD
							50							50
1.	1	0	16	0	1			1	0	16	0	1
2.	1	0	17	0	0			1	0	18	0	1
3	1	0	19	0	0			1	0	21	0	0
4.	1	0	19	0	0			1	0	19	0	0
1.-4.	4	0	71	0	1			4	0	74	0	2
5.	1	0	11	0	0			1	0	12	0	1
6.	1	0	17	0	3			1	0	17	0	3
7.	1	0	14	0	3			1	0	15	0	3
8.	1	0	17	0	2			1	0	19	0	3
9.	1	0	20	0	1			1	0	20	0	1
5.-9.	5	0	79	0	9			5	0	83	0	11
Spolu	9	0	150	0	10			9	0	157	0	13

MŠ:

Stav:	K 15.9.2009		K 31.8.2010
	Počet žiakov	Z toho integ.	Počet žiakov	Z toho integ.
dvojročné	1	0	0	0
3 – 4 roč.	17	0	16	0
5 – 6 roč.	14	1	14	1
Spolu	32	1	30	1

Údaje o počte zapísaných žiakov do I. ročníka ZŠ, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

c 1) Údaje o počte zapísaných žiakov do I. ročníka

POČET ŽIAKOV

Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH

POČET TRIED

SPOLU

DIEVČATÁ

ODKLADY/ dodatočný odklad

NEZAŠKOLENÍ V MŠ

SAMOSTATNÉ

1/1

c 2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy

c 2.1) žiaci 9. ročníka

Počet žiakov 9. ročníka 20	Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ
	Gymnáziá		Stredné odborné školy*		SOU-4 ročné		SOU-3 ročné		Končiaci v nižšom roč.
	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí
	1	1	14	14	14	14	3	3	2

e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelaniae 1) Prospech - I. stupeň

Ročník	Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov
Ročník	SjaL	Cj	M	Vlastiveda	Prírodoveda	Ø triedy
1.	1,37	-	1,43	-	1,15	1,31
2.	1,74	-	1,66	1,49	1,49	1,59
3.	1,82	Aj 1,0 Nj1,82	1,88	1,33	1,62	1,58
4.	1,75	Aj 1,4 Nj 1,70	1,93	1,26	1,29	1,55
Celkový priemer	1,67	Aj 1,2 Nj 1,76	1,72	1,36	1,38	1,50

e 2) Prospech - II. stupeň

Roč.

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov

SjL

Cj1

Cj2

Tch

Nv/Ev

roč.

2,17

1,9

1,87

1,94

2,04

1,63

2,03

1,98

1,22

1,04

1,52

1,7

1,82

1,76

1,65

1,34

1,70

1,2

1,93

1,6

1,53

1,07

1,0

1,2

1,45

2,55

1,85

3,07

2,15

2,57

1,70

2,37

2,59

2,21

1,0

1,4

1,31

1,0

1,43

1,92

2,04

2,26

1,7

2,13

1,32

2,32

2,27

1,99

2,15

1,1

1,27

1,10

1,0

1,07

1,7

2,72

2,61

2,5

2,26

2,50

1,44

2,44

2,61

2,55

2,38

1,16

2,05

1,27

1,0

1,83

2,08

2,26

2,07

2,27

1,87

2,14

1,45

2,21

2,26

2,02

2,05

1,08

1,4

1,15

1,41

Priemerná známka školy: e 3) Prospech

Ročník	počet žiakov	Prospeli	Neprospeli	klasi fikovaní	neklasi fikovaní
1.	16	14	2	16	0
2.	18	17	1	18	0
3.	21	18	0	18	3
4.	19	16	0	16	3
5.	12	12	0	12	0
6.	17	14	0	14	3
7.	15	14	0	14	1
8.	19	19	0	19	0
9.	20	18	0	18	2
Spolu	157	142	3	145	12

e 4) Správanie

Ročník	Znížená známka zo správania (počet)	Z toho 2. stupňa	Z toho 3. stupňa	Z toho 4. stupňa
1.	1	1	0	0
2.	2	2	0	0
3.	0	0	0	0
4.	0	0	0	0
5.	0	0	0	0
6.	0	0	0	0
7.	0	0	0	0
8.	0	0	0	0
9.	2	0	0	0
Spolu	5	2	0	0

e 5) Dochádzka – za celý školský rok 2008/2009 spolu

Ročník	zamešk. h.	Zam. priem. na ž.	ospravedl.	Ospr. Ø na žiaka	neospravedl.	Neospr. Ø na žiaka
0.	0	0	0	0	0	0
1.	1766	110,3	1646	87,50	120	7,5
2.	2245	124,72	1966	109,22	279	15,5
3.	1668	92,66	1668	92,66	0	0
4.	1369	85,56	1369	85,56	0	0
5.	1353	112,75	1257	104,75	96	8,0
6.	1573	112	1573	112	0	0
7.	1716	122,57	1716	122,57	0	0
8.	1872	98,52	1872	98,52	0	0
9.	3399	188,8	3146	179,2	253	14,05
Spolu	16961	108	16213	103,26	748	4,8

e 6) Výsledky externých meraní – Monitor 9

M Ø poč. bod. v SR

M Ø poč. bod.

školy

M Ø v % v SR

M Ø v %

školy

Sj Ø poč. bod. v SR

Sj Ø poč. bod.

školy

Sj Ø v % v SR

Sj Ø v %

školy

12,02

15,11

60,1

75,6

13,52

67,6

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2009/2010

Učebné plány pre 1. – 4. ročník ZŠ, Variant 3 (jazykový)

Učebný plán pre 5. – 9. ročník ZŠ, Variant 2

ISCED 0,I,II

Ročník	Trieda	Uplatňované učebné plány (UP)
5.	5.	V-2
6.	6.	V -2
7.	7.	V-2
8.	8.	V-2
9.	9.	V-2

Ročník	Trieda	Uplatňované učebné plány (UP)
1.	1.	UP pre 1. – 4. roč. ZŠ variant 3 (jazykový)- V -3
2.	2.	V-3
3.	3.	V - 3
4.	4.	V-3

g1) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej klasifikácie

Spolu počet zamestnancov ZŠ+MŠ+ŠKD+ŠJ: 32
Z celkového počtu zamestnancov školy počet PP: 23
Z celkového počtu zamestnancov školy počet NP: 9
Základná škola	Počet	Školský klub detí	Počet
zamestnanci ZŠ –spolu		zamestnanci ŠKD - spolu	2
Z toho PP		Z toho PP	2
Z toho		Z toho
- kvalifikovaní		- kvalifikovaní	2
- nekvalifikovaní		- nekvalifikovaní	0
- dopĺňajú si kvalifikáciu	1	- dopĺňajú si kvalifikáciu	0
Materská škola
Z toho PP - kvalifikovaný	3
- nekvalifikovaný	0
Školská jedáleň	4

Vysvetlivky:PP – pedagogickí zamestnanci, NP – nepedagogickí zamestnanci

g2) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2009/2010

Predmet	Počet učiteľov vyučujúcich predmet odborne	Počet učiteľov vyučujúcich predmet neodborne
Slovenský jazyk	1	0
Nemecký jazyk	1	1
Anglický jazyk	1	0
Vlastiveda	1	0
Prírodoveda	1	0
Pracovné vyučovanie	1	0
Matematika	1	1
Dejepis	0	1
Občianska výchova	0	1
Zemepis	1	1
Prírodopis	0	1
Fyzika	1	0
Chémia	1	1
Hudobná výchova	1	1
Výtvarná výchova	1	1
Technická výchova	1	0
Telesná výchova	1	0
Náboženská výchova	1	0
Etická výchova	1	0

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Forma vzdelávania	Počet vzdelávaných	Priebeh vzdelávania/počet
Forma vzdelávania	Počet vzdelávaných	začalo	pokračuje	ukončilo
Priebežné vzdelávanie vedúcich pedagogických zamestnancov	0	0	0	0

i1) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Údaje o aktivitách organizovaných ZŠ s MŠ

Exkurzie, akadémie a iné: ročník mesiac/2009-2010/

Exkurzia – hraničný prechod V. Nemecké 3.-4. VI

Exkurzia – hraničný prechod V. Nemecké 5.,6.,7. VI

Čaro rozprávky – Ukrajina Užhorod 2. IV

Výlet – múzeum Michalovce 5.- 7. VI

Futbal – návšteva- Užhorod Ukrajina 3.-8. XI

Plavecký výcvik Z. Šírava 3.- 7. IV - V

i2) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach


Názov súťaže, olympiády	Umiestnenie
Názov súťaže, olympiády	okresné kolo	krajské kolo	celoslovenské kolo
Malý futbal CH 4. – 5. ročník	2. m
Pytagoriáda 3. ročník	5.m
Hádzaná CH- D	4.m
Ľahká atletika D 800 m	0m
Skok do dialky Ch-	3.m
Cezpoľný beh starší žiaci-jednot	1.m
Cezpoľný beh starší žiaci	1.m
Cezpoľ beh staršie žiačky- jednot.	7.m
Cezpoľný beh staršie žiačky	4.m
Volejbal CH	4.m
Hádzaná D	4.m
Liga majstrov- futbal	0m
Stolný tenis D	1.m
Stolný tenis CH	3.m
Vybíjaná 5. -6. roč.	0m
COCA-COLA – futbal CH	m0
JEDNOTA COOP - D	4.m
Basketbal - Ch	4.m
Pytagoriáda 5. roč.	0m
Basketbal - D	4.m
Beh na 60 m	3.m
Hod krik. Lop.	1.m
Volejbal dievčat	1.m
Pytagoriáda 6.roč.	3. m
Zempl.pero	2.m
Geogr. Olymp.	3,4,5,6.m	13.m
Šalianský Maťko	3.m

Poznámka: Umiestnenia v postupových súťažiach, v jednotlivých kolách uvádzať len pri dosiahnutí 1.-5., miesta. Výsledky v medzinárodných súťažiach uvádzať všetky.

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Názov projektu	Termín začatie realizácie projektu	Termín ukončenia realizácie projektu	Výsledky
Brána k zdraviu	IX.2009	XII.2009	Kladné, prínosné

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti Štátnou školskou inšpekciou – informatívna

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy

V školskom roku 2009/2010 bol RUVZ Michalovce znovu sprevádzkovaná budova ZŠ s MŠ. Priestorové podmienky školy sú aj naďalej v hlavnej budove vyhovujúce. V školskom roku 2009/2010 sa opravoval vnútorný priestor v škole- vymaľovanie poškodených tried a vnútorných priestorov školy z dôvodu zatekania strechy. Prelepila sa lepenkov časť rovnej strechy. Časté poruchy sa odstraňovali v zapchanej zanalizácii školy, čo je nutné riešiť v nasledujúcom období.Do nastávajúcej 1 triedy sa zakúpili lavice a stoličky.

ŠKD sú umiestnené v dvoch triedach, vychovávateľky pravidelne dvakrát ročne dokupujú školské potreby do ŠKD.

Škola sa prostredníctvom zriaďovateľa usiluje získať finančné prostriedky v zmysle vypracovanej projektovej dokumentácie na prekrytie strechy sedlovou strechou. Škola odstránila havarijný stav WC na poschodí – chlapci, kde došlo k úplnej rekonštrukcií. Na škole je 5 odborných učební (počítačová učebňa, fyzikálne laboratórium, chemicko-biologická učebňa, učebňa pre technickú výchovu). Škola má telocvičňu a otvorené viacúčelové ihrisko na školskom dvore.

V škole sa počas školského roka venovala zvýšená pozornosť estetickej úprave a funkčnosti vnútorného interieru školy.

Úpravou prešiel aj vonkajší areál školy a školský park.

Stav zariadení MŠ a školských zariadení – ŠKD bolo podľa nových predpisov sprevádzkované RUVZ – Michalovce.

.V ŠJ je opravená časť zatekajúcej strechy a na vydavaciu stenu na jedlo bol znovu vypracovaný projekt- nebol schválený. V ŠJ bola na pokyn RUVZ Michalovce vymenená podlahová krytina – guma PVC a čakáme na sprevádzkovanie RUVZ Michalovce do prevádzky. Škola má v havarijnom stave školskú telocvične, čo je doposiaľ riešené núdzovými opatreniami.

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Správa o hospodárení školy za rok 2009- k nahliadnutiu u riaditeľa školy..

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, vyhodnotenie ISCED 0,I,II a jeho plnenia

Škola má vytýčené tri strategické ciele.

Aj naďalej ostáva prvým cieľom je poskytovať žiakom školy povinné vyučovanie dvoch cudzích jazykov. S vyučovaním prvého cudzieho jazyka v rámci ISCED 0 sa začína od MŠ a následne prvého a druhého ročníka formou krúžkov a povinne od tretieho ročníka. Výučba sa realizuje v zmysle platných učebných plánov a učebných osnov.

V rámci ISCED I a II sa vyučovanie cudzích jazykov začína už v piatom ročníku dvojjazyčne- NJ a AJ. Učiteľka 1.-4. navštevuje projekt ďalšieho vzdelávania učiteľov s rozšírení cudzieho jazyka a možnosťou jeho výučby na prvom stupni.

Druhým strategickým cieľom je dosahovanie 60 % úspešnosti žiakov v prijímaní na stredné školy s maturitou. Aj v školskom roku 2009/2010 boli všetci deviataci prijatí na študijné odbory.

Tretím strategickým cieľom je, aby sa práca s počítačom stala integrálnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu.V rámci ISCED I sa vyučuje v prvom ročníku Informatická výchova. Všetci učitelia absolvovali ďalšie vzdelávanie zamerané na prácu s počítačom (PIRŠ IKT). V nasledujúcom školskom roku dvaja učitelia sa zapoja do projektu MŠ SR – Ďalšie vzdelávanie sa učiteľov v rámci IKT techniky. Počítače sa využívali na hodinách cudzích jazykov, pri spracovaní a vyhodnotení písomných prác žiakov a vo výchovnom poradenstve.

V rámci Modernizácie vyučovacieho procesu MVP – MŠ SR je zapojený učiteľ školy. Obidvaja učitelia dostali v rámci projektov 6. počítačov, dva dataprojektori, dva notbuky, a Interaktívnu tabuľu.

V mimovyučovacom čase bolo umožnené žiakom pracovať v záujmových útvaroch zameraných na prácu s počítačom. Škola sprístupnila Internet verejnosti.

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Silné stránky

■ - poskytuje povinné vyučovanie dvoch cudzích jazykov aj v rámci ISCED I a II od tretieho a piateho ročníka podľa výberu a nepovinne v MŠ a roč. 1.-2.

- v rámci ISCED I a sa v prvom a druhom ročníku vyučuje Informatická výchova ako povinný premet

■ venuje pozornosť práci s talentovanými deťmi. Dlhodobo dosahujú žiaci školy popredné

umiestnenia v súťažiach a predmetových olympiádach v rámci okresu. V školskom roku 2009/2010 sa umiestnili žiaci školy v okresných súťažiach na popredné miesta, avšak kôli zlej organizáci a nezáujmu zo strany organizátorov sa nezúčastnili na krajských kolách.

■ práca s počítačom sa v rámci ISCED I – ako informatická výchova na prvom stupni povinných a nepovinných predmetov stáva integrálnou súčasťou vyučovacieho procesu.

■ zvýšená pozornosť sa venuje prospievaniu žiakov. V spolupráci s Pedagogicko-

psychologickou poradňou sa zabezpečujú konzultácie, ktoré riešia otázky dodatočného

odkladu povinnej školskej dochádzky, vývinové poruchy učenia a pod.

■ skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu škola realizuje modernizáciou,

zlepšovaním vybavenosti a budovaním nových odborných učební. K dispozícii je

odborná učebňa pre vyučovanie fyziky, a dve počítačové učebne, a pre vyučovanie technickej výchovy.

■ v spolupráci s Policajným zborom SR realizuje pre žiakov projekt „Správaj sa

normálne“. Jeho cieľom je učiť žiakov k tolerancii, predchádzaniu násilia, diskriminácie

a rasizmu.

V spolupráci s Regionálnou veterinárnou a hygienickou správou v Michalovciach sme organizovali besedy na tému prevencie pred kriminalitoua drogovou činnosťou a prevencie pri predchádzaní úrazom, asociálnym javom počas nastavajúcich prázdnin.

Škola zorganizovala plavecký výcvik pre začiatočníkov a pokročilých.

■ v mimovyučovacom čase škola zabezpečuje krúžkovú činnosť podľa záujmu

žiakov. Prevláda záujem o počítačové krúžky, konverzáciu v cudzom jazyku, športové

krúžky.

■ zvyšuje sa úspešnosť žiakov v prijímaní na stredné školy s maturitou.

■ na škole vyučujú kvalifikovaní učitelia. Priebežne absolvujú ďalšie vzdelávanie v oblasti práce s počítačom, integrovaného tematického vyučovania a pod.

Žiaci sa zúčastnili školského vedomostného výletu v rámci MDD na poznávanie kultúrnych pamiatok, overenie si poznatkov z vlastivedy, prírodovedy a nadväzných predmetov v Michalovciach

Slabé stránky

■ Škola nemá dostatok finančných prostriedkov na opravu, či výmenu kotolne na tuhé palivo. Spotreba uhlia , a hlavne jeho zvyšujúca sa cena odoberá najväčšiu časť z rozpočtu školy. Uvedené finančné čiastky by sa dali využiť na zakúpenie učebných pomôcok a modernizáciu školy.

Nedostatočnom finančnom ohodnotení zamestnancov.

Škole chýbajú prostriedky na skvalitňovanie a modernizáciu učební,

učebných pomôcok. Za pomoci zriaďovateľa odstraňujeme postupne vznikajúce problémi a riešime nevyhnutné záležitosti. Hlavným problémom je kotolňa, telocvičňa, zatekajúca rovná strecha a zastaralá kanalizácia, o čom je zriaďovateľ pravidelna informovaný.

Príležitosti

■ škola bude podporovať ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov najmä

v oblasti jazykov, práce s počítačom a začleneného tematického vyučovania.

■ v spolupráci so zriaďovateľom a občianskym združením Združením rodičov a občianským združením Školou k budúcnosti na škole bude hľadať a rozvíjať projekty na skvalitnenie materiálno-technických podmienok výchovno-vzdelávacieho procesu.

■ škola v rámci občianského združenia na škole plánuje rozvíjať projektové vyučovanie spoluprácou so školami v susedných štátoch, predovšetkým Ukrajinou, Poľskom a Maďarskom a so slovenskými školami narodnostných menšín slovákov žijúcich na ich území, aj prostredníctvom Internetu.

Ohrozenia

■ za hlavný problém pokladáme aj naďalej nedostatok finančných prostriedkov na údržbu a platy zamestnancov školy, ktorý vzhľadom na klesajúci počet žiakov bude nepriaznivo ovplyvňovať skladbu pedagogických zamestnancov, vybavenosť školy i celkový stav objektov školy.

Opatrenia

■ skvalitňovať prácu s výučovaním podľa ISCED 0,I a II a programami na PC

- skvalitniť výučbu cudzích jazykov podľa ISCED 0,I a II

■ zapojiť školu do projektov

■ v spolupráci so zriaďovateľom a občianskymi združeniami pripravovať projekty na získavanie finančných prostriedkov na skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu

II.

Ďalšie informácie, ktoré môže správa obsahovať:

a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania

Prestávky medzi hodinami sú desaťminútové. Medzi druhou a treťou je dvadsaťminútová prestávka. Počas dvadsaťminútovky žiaci desiatujú a využívajú na oddych (pri priaznivom počasí na školskom dvore). SAD v Sobranciach neumožnilo zmenu spojov tak, aby žiaci mohli mať posledné prestávky desaťminutové.

b) Voľnočasové aktivity školy

Aj v mimovyučovacom čase boli vytvorené záujmové krúžky podľa výberu žiakov. V školskom krúžku 2009/2010 pracovalo na škole 12 krúžkov 163 žiakov. Jeden bol zameraný na konverzáciu v anglickom jazyku, jeden krúžok na konverzáciu v nemeckom jazyku, dve krúžky na prácu s počítačom, tri krúžoky boli športové a ostatné krúžky boli rôzneho zamerania. Jeden krúžok bol zameraný na prípravu deviatakov na prijímacie skúšky.

c) Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom, žiakom a rodičom

Škola má veľmi dobrú spoluprácu s Pedagogicko-psychologickou poradňou v Sobranciach. Zabezpečuje odbornú pomoc pri zápise detí do prvého ročníka, riešení problémov žiakov v učení (vývinové poruchy učenia). Žiakom s problémovým správaním zabezpečuje individuálnu starostlivosť.

V školskom roku 2009/2010 boli na podnet školy vyšetrení v PPP Sobranciach a ŠPPP v Michalovciach žiaci pre vzdelávacie a výchovné ťažkosti. Následne sa uskutočnili spoločné stretnutia s rodičmi, vyučujúcimi i pracovníkmi PPP, na ktorých sa rozpracovali odporúčania poradne.

V oblasti profesijnej orientácie žiakov sa zameriavame najmä na žiakov 8. a 9. ročníka. V 8. ročníku zisťujeme záujmy žiakov, pracujeme s počítačovým programom „Sprievodca svetom povolaní“ a PROFORIENT. Zisťujeme predbežný záujem o ďalšiu formu vzdelávania. V 9. ročníku realizujeme spoločné rodičovské združenia, na ktorých poskytujeme aktuálne informácie. Výchovný poradca stanovuje konzultačné dni a pre deviatakov škola zvolá rodičovské združenie zamerané na profesionálnu orientáciu a administratívne záležitosti.Uskutočňujú sa individuálne pohovory so žiakmi a rodičmi, so zameraním na výber vhodného typu štúdia pre daného žiaka.

MŠ poskytuje službu rodičom ráno od 6.50 hod.

Výhodou školy je poloha v centre dediny a centre okolitých spádových obcí patriacich pod obvod školy.

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

Na škole bolo založené občianske združenie Školou k budúcnosti a pri škole existuje občianske združenie pri ZRPŠ.

Vedenie školy pravidelne/ 7. roč./ organizuje volejbalový turnaj pre obce školského obvodu pri príležitosti MDŽ.

Aktuálna je aj spolupráca s CVČ v Sobranciach pri účasti žiakov na ich podujatiach, ako aj organizovaní ich podujatí na našej škole.

Škola podľa potreby spolupracuje so všetkými organizáciami, ktoré majú ochotu pomôcť zlepšiť výchovno-vzdelávací proces a materiálne vybavenie školy.

V Krčave 30.06.2010 Paed.Dr Emil Dzvoník

riaditeľ školy

Stanovisko rady školy pri ZŠ s MŠ Krčava, Krčava 184, 072 51 Krčava

Rada školy pri ZŠ s MŠ Krčava, Krčava 184, na svojom zasadnutí dňa

............................... prerokovala Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno - vzdelávacej činnosti ZŠ s MŠ Krčava za školský rok 2009/2010 a odporúča Obci Krčava ju schváliť.

Krčava ............................ ...........................................

Vízia školy

Správa o výchovno- vzdel. činnosti v škol. roku 2009/2010

I.

PaedDr. Emil Dzvonik

p. Mária Hausová

Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov

Spolu počet zamestnancov ZŠ+MŠ+ŠKD+ŠJ: 32

Z toho PP

Z toho PP

Z toho PP - kvalifikovaný

- nekvalifikovaný

Školská jedáleň

Predmet

Slovenský jazyk

Priebeh vzdelávania/počet

Priebežné vzdelávanie vedúcich pedagogických zamestnancov

Brána k zdraviu

Silné stránky

Stanovisko rady školy pri ZŠ s MŠ Krčava, Krčava 184, 072 51 Krčava

Krčava ............................ ...........................................

Novinky

Kontakt

Fotogaléria